Les projets de l’atelier du collège André Lahaye ont été mis en avant dans 2 articles parus dans les journaux sud-ouest et la Dépêche du bassin.
http://www.collegeandernos.fr/IMG/pdf/Les_articles_de_journaux_decembre_2009.pdf
Le portail tchèque du projet européen “Global warming” s’étoffe peu à peu avec l’intégration des diverses productions des élèves français et tchèques.
Les outils et fichiers « simples ».
Vous trouverez ci-joints la première synthèse sur l’utilisation des données satellites, en anglais, pour observer les nuages et les précipitations associées…
Lien : http://www.collegeandernos.fr/IMG/pdf/SATELLITES_DATA_CLOUDS_1.pdf
Cette première présentation montre des outils et des sites « simples », exploitables dès l’école primaire jusqu’au lycée. Les liens proposés sont non exhaustifs, et vous trouverez de nombreux sites complémentaires sur internet.
Atelier scientifique, collège André Lahaye. Andernos-les-bains.
Dans le cadre du concours « c génial », parrainé par l’observatoire de Paris, les élèves de l’atelier scientifique du Collège André Lahaye, d’Andernos-les-bains ont préparé une vidéo présentant les manipulations et les principaux objectifs de l’atelier dans le cadre du concours (L’énergie solaire et les interactions entre les diverses sphères terrestres).
Lien de la vidéo :
http://www.dailymotion.com/video/xclamg_c-g%C3%A9nial-coll%C3%A8ge-andr%C3%A9-lahaye_tech
Alice et Simon présentent les objectifs dans l’atelier, et Alice a réalisé le montage vidéo.
M.Rajade.
Depuis le mois de décembre 2009, l’atelier scientifique du collège A.Lahaye est partenaire avec le projet Carboschools et l’INRA.
Stéphanie Hayes, coordinatrice pour l’Aquitaine, et Loïc Barbara (du laboratoire EPOC (CNRS/Bordeaux I), spécialiste des paléoclimats polaires, sont venus présenter le projet Carboschools et le principe des corrélations entre les espèces de diatomées et l’évolution du climat. Les élèves ont réalisé des mesures de CO2 avec Stéphanie dans divers endroits du collège (classe vide, classe dans laquelle des élèves étaient présents, dans la cour, …).
L’un des objectifs du partenariat est de proposer aux élèves diverses problématiques liées aux variations de CO2 dans l’atmosphère ou dans les océans et les impacts sur les diverses sphères terrestres. Loïc proposera également une observation de fossiles indicateurs du climat le 30 mars. Ces fossiles proviennent de campagnes de recherche en Antarctique, donc les élèves se trouveront face à du matériel de recherche et pourront s’initier (simplement) aux techniques de recherche pratiquées par Loïc au sein de son laboratoire EPOC.
Les divers groupes présenteront ensuite leurs travaux fin mai à Stéphanie, Loïc et leurs enseignants de l’atelier, en intégrant notamment la langue anglaise dans l’introduction ou dans l’intégralité de la présentation.
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Les élèves de l’atelier scientifique et de la section européenne d’Andernos-les-bains participent à un projet européen avec une école de Prague (en république tchèque) et une école près de Lodz en Pologne. Les élèves s’intéressent aux caractéristiques géographiques et climatiques des autres régions européennes. Puis, dans un deuxième temps, les élèves recherchent des informations sur le réchauffement climatique et sur les effets perceptibles et mesurables qui se produisent dans leur région. Enfin, pour terminer, chaque équipe essaiera d’envisager des scénarios qui permettraient de répondre à des évènements climatiques d’importance. Les enseignants des 3 ateliers envisagent de participer à un échange Coménius, au-delà d’un partenariat etwinning.
Des informations et des productions d’élèves (élèves âgés de 12-13 ans), sont disponibles sur le site français :
L’atelier scientifique du collège André Lahaye (Andernos-les-bains) développe cette année un partenariat avec la cité scolaire nr 5 de Zabrze sur la thématique du suivi des nuages, avec observation de la couverture nuageuse, des types de nuages, l’utilisation d’images satellites issues des satellites calipso, cloudsat et parasol et la mise en place d’un espace web dédié à ce projet…
Un présentation sommaire du projet est disponible en format pdf en cliquant sur lien ci-après :
Pierrot est un manchot qui se promène de classe en classe pour parler des animaux en danger avec les élèves. Il rend visite aux classes de CP (6 ans) et leur raconte ses péripéties. De leur côté, les enfants racontent à Pierrot l’histoire d’un animal en danger dans leur région. Ainsi, dans chaque école, Pierrot apprend à connaître un animal qu’il pourra présenter à ses prochains hôtes.
Le premier voyage de Pierrot l’a amené au Canada. Il a rencontré des baleines à bosse, des orques, des marsouins, des wapitis, des écureuil et pleins d’autres animaux.
Sur le lac du glacier du mont Edith Cavell, dans l’Alberta, il a été heureux de trouver un coin de glace qui lui a rappelé son pays natal 
Pour la troisième année consécutive, les «chasseurs de nuages» observent au sol la couverture nuageuse (types de nuages, taux de couverture, …) et comparent ces observations avec celles réalisées par le satellite lors du passage au-dessus de leur tête.
La détermination de l’heure et de la date de passage du satellite se fait par les chasseurs eux-mêmes sur une page internet créée par le laboratoire ICARE en collaboration avec les animateurs de «La Météo des Écoles». Les classes pouvant fonctionner de manière plus autonome, le calendrier du projet est plus souple.
Afin de couvrir un maximum de situation, les sources d’imagerie satellite sont plus nombreuses que l’année dernière. La Star du projet est CLOUDSAT mais depuis quelques mois, les fichiers google earth de CALIPSO sont très prisés.
Pour participer (gratuitement et sans publicité), il faut s’inscrire au projet “La météo des écoles” et activer le projet “Chasseurs de nuages” dans la zone de configuration réservée à l’enseignant.